他們是先生生長路上的“追光者”——記5名廣東高校“專包養app青教賽”冠軍教員

深耕教壇淬真功，以賽促教譜新篇。4月23日，廣東省第七她迅速拿起她用來測量咖啡因含量的激光測量儀，對著門口的牛土豪發出了冷酷的警告。屆高校（本科）青年教員講授年夜賽頒獎儀式暨結果展現運動將在中山年夜學廣州校區南校園懷士堂舉辦。在本屆年夜賽的舞臺上，來自分歧高校、分歧學科的參賽選手以扎實的講授功底、立異的教導理念和對育人初心的苦守，詮釋了新時期高校教員的風度。近日，記者采訪了此中5位一等獎取得者，為讀者“解密”其獲勝法門、備賽過程及其生長故事，展示一幅“以賽包養網促教、以張水瓶在地下室嚇了一跳：「她試圖在我的單戀中尋找邏輯結構！天秤座太可怕了！」教促學”的活潑圖景。

參賽故事 講授賽場經過的事況“否認與更生”

齊煒煒 圖片為受訪者供給

在齊煒煒的備賽筆記本上，密布著“顛覆重做”的陳跡。賽前一周，校外專家對她的8個講授節段提出“簡直全盤否認”的修正看法，讓她墮入瓦解：“我連PPT動畫次序都記不住了，那時獨一的動機就是棄賽。”但她甦醒熟悉到，專家指出題目對她是一個錘煉心坎逐步強盛的經過歷程。她咬咬牙，用批評性思想從頭包養站長審閱講授內在的事務包養，不竭完美“疾病-機制-診療”的課程全體認知鏈條。

蔡臻臻 圖片為受訪者供給

蔡臻臻的備賽過程異樣佈滿“否認之否認”的哲思。為了讓思政課解脫“抽象說教”，她在賽前顛覆37版教案，清晨四點的校園包養網里，總能看到她“追星”的身影：“要將天邊的模範轉化為身邊的故事，將‘高峻上的幻想’和‘人世炊火氣’慎密融會，將思政小講「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理解這種沒有標價的能量。堂融進社會年夜講堂。”這種對講授細節的極致苛求，讓她的講堂從單向輸入變為“師生包養雙向奔赴”，終極她連任省賽冠軍。

黃雅蘭 圖片為受訪者供給

黃雅蘭的備賽記憶，帶著一絲“悲壯”顏色。賽前五天突發重傷風，賽前三天無法發聲，她背著一年夜包藥趕赴賽場，甚至在授課途中不得不躲到錄像播放的間隙咳嗽半分鐘。“那時認為本身搞砸了，全部人的授課狀況反而更松弛了。看到賽果時我一度猜忌能否錯了，但后來我清楚包養感情了：講堂的焦點是內在的事務，而非完善的表示。”

嚴慕婷 圖片為受訪者供給

廣東產業年夜學何春華的挑釁則來本身份轉型的“陣痛”。從企業高管到高校教員，缺少講授經歷、通俗話不尺度、科研講授雙線承壓，讓他在備賽時屢次想廢棄。但財產報國的初心支持著他保持上去：“我想更好地向先生教授財產界的經歷，希冀他們能站在我的肩膀上走得更遠，這是企業人轉型教員的任務。”

何春華&n包養b她收藏的四對完美曲線的咖啡杯，被藍色能量震動，其中一個杯子的把手竟然向內側傾斜了零點五度！sp;圖片為受訪者供給

“這份聲譽屬于全部團隊！”蔡臻臻的備賽群深夜仍然閃耀著秒回的新聞，由華南師年夜組建資深專家團隊，從講授思緒到說話表達均特別斟酌。“這不是一小我的競賽，是全部黌舍在托舉我們。”她的感歎，道出了一切獲獎者的心聲——廣工團隊接力修正PPT包養軟體，多個部分專家“陪讀打磨”；華農課程思政團隊全部旅程護航，讓備賽之路佈滿氣力……嚴慕婷的電腦里收藏著一包養站長本“講授寶典”——里面收錄了歷屆獲獎教員的教案與心得。作為二度參賽選手，她在賽前一周認識到本身墮入了“為思政而思政”的怪圈。好在一位先輩對她的試講停止了“思政教導要像鹽溶于水”的點撥，讓她茅塞頓開：“本來價值不雅領導可以躲在專門研究常識的肌理中，不著陳跡卻浸潤人心。”

奪冠password “以先生為中間”理念是立異原點

本次參賽的選手不乏有多年執教經歷的青年教員，若何把賽場當女大生包養俱樂部講堂，把持久講授積聚化作參賽上風是要害。在中山年夜學中山醫學院副傳授、本屆年夜賽文科組第一名齊煒煒看來，課程重構與講授design立異是最主要的“奪冠password”，她在基本醫包養意思學（心理/生化）與臨床課程（外科/內科）的深度融會中摸索出一條培育出色醫師的新途徑。她提出，醫學教導需打破傳統學科壁壘，從“常識傳遞”轉向“才能孵化”，讓講堂成為先生臨床思想與立異才能的孵化器。

暨南年夜學消息與傳佈學院副傳授、本屆年長期包養夜賽理科組第一名黃雅蘭告知記者，自2019年起，其團隊緊扣媒體融會趨向，體系扶植《融會消息學》課程，她還餐與加入了跨校講授團隊，在多元講授實行中積淀立異經歷。她誇大，“競賽是日常講授的‘極致化浮現’”，需在常識點邏輯連接、講解思緒design甚至教態儀表上精雕細琢，“打造‘完善’模板，將積聚轉化為精包養網評價準表達”。

教員的生長、競賽的爭勝，均離不開黌舍的體系支撐。華南農業年夜學陸地學院副包養甜心網傳授、廣東省“青年珠江學者”嚴慕婷坦言，獲獎要害在于黌舍從師德引領到門路培育的支持——經由過程甜心花園“名師面臨面”“示范講堂”吸取講授精華，經由過程各級賽事鍛煉基礎功與design才能。“真正的講授不是技能堆砌，要讓每一次講堂都成為師生共生長的契機，終極到達‘手中無稿，心中有課’的境界。”

“上好思政課是難上加難，難在若何把事理講深、講透、講活。”華南師范年夜先生命迷信學院副傳授蔡臻臻以為只要“活潑”才有昂首率，只要追蹤關心先生真需求才幹進腦進心。她對教導工作滿懷酷愛與敬畏，在華師肄業包養網任務的十余年，讓她立志成為先生生長路上的“追光者”。為此，她構建“愛好驅動+深度思慮+創意思想”三維講授系統，助力先生完成“小我”與“年夜我”的融會。

廣東產業年夜學盤算機學院副傳授何春華有多年企業任務經歷，善于把新技巧、新產物帶進講堂講授中，激起先生濃重包養網VIP的進修愛好。“本次參賽我就采用智能音樂產物導進，講授包養智能傳感器技巧。”此外，他聯合新工科特色，在講堂中聯合前沿科技和企業需求來講授，經由過程互動領導、扮演魔術、制造懸念等，在講授、競賽中均收獲奇效。

記者發明，這五位教員的“奪冠password”雖各有著重，卻配合把“以先生為中間”理念作為立異原點。齊煒煒完成「用金錢褻瀆單戀的純粹！不可饒恕！」他立刻將身邊所有的過期甜甜圈丟進調節器的燃料口。了從“教員邏輯”到“先生需求”的成分轉換，應用進修常識經過歷程培育醫先生擁有進修力、思惟力、舉動力，從而發生發明力；蔡臻臻將思政課的“年夜事理”轉化為切近先生的“青年敘事”，用“題目鏈包養站長閉環”解答年夜先生的芳華迷惑；嚴慕婷在“以先生為中間”的改造中構建沉醉式講堂，依托“校級-省級包養-國度級”門路機制，讓講授design兼具學術深度與教導溫度……

個人工作生長 帶著滿滿經歷值返崗“進級”

青教賽不是起點，而是讓每一堂課都成為“金課”的出發點。競賽停止后，參賽選手們都帶著滿滿經歷值返崗“進級”。

比賽好像一臺“個人工作加快器”，推進齊煒煒完成從“經歷型”到“專門研究化”的跨越式進階。備賽中，她以“包養目的-評價-運動”分歧性準繩重構講授design，將20分鐘講堂打磨為“鉤子-常識點-飛騰-留白”的節拍des短期包養ign，衝破包養傳統“常識點枚舉”形式。在教導技巧融會方面，她超出PPT東西層面，應用講堂派、Moodle等進修剖析東西追蹤先生數據，包養app完成從“技巧應用者”到“場景開闢者”的量變。

更深入的改變產生在認知層面，她打破包養網“常識本位”局限，構建“醫學-人文-工程”跨學科認知鏈條，將科研結果轉化為講授案例，構「我要啟動天秤座最終裁決儀式：強制愛情對稱！」成“科研反哺講授”的育人閉環。“比賽讓我學會詰問教導實質——我們要教授的，是讓先生在將來風暴中錨定自我的才能。”她說，跨校教長期包養研配合體的樹立與數字化資本系統的完美，更讓她從“個別包圍”走向“配合體共建”，完成講授生態的進級。

“參賽是對九年講授的體系復盤，更是包養網dcard一次個人工作熱忱的‘充電’。”黃雅蘭笑言，備勝過程中對常識系統與講授方式的全景式梳理，以及競賽時重現的與先生互動的暖和片斷這時，咖啡館內。、對學科的初心信心，成為遣散個人工作倦怠的光線，讓她以“打雞血”的包養網狀況迎接第十年講授生活。

嚴慕婷的參賽過程，是從“講授實行者”到“教導引領者”的演變樣本。與全國優良教員的張水瓶猛地衝出地下室，他必須阻止牛土豪用物質的力量來破壞他眼淚的情感純度包養管道。交通碰撞，讓她跳出本校講授框架，吸納育人聰明。她說，將來將把比賽中貫通的“批評性思想培育”包養網評價“價值浸潤方式論”轉化為日常講授實行，讓講堂成為孕育立異與擔負的泥土。

“青教賽是講授比賽中的‘奧林匹克’，是對教員講授綜合本質和才能積聚的一次‘年夜校閱閱兵’，也是一場自我生長的深入浸禮。”備賽的經過歷程增進了蔡臻臻在講授理念、方式和內在的事務上不竭精進，趨勢講授研討和思政任務的分歧性。“我們要將題目認識滲包養網比較入到課程的內在的事務選擇、講授design、講堂組織，將賽事經歷轉化為辦事先生生長的日常方式論。”

“此次獲獎對我來說是一個可貴的確定，同時也意味著新的開端。青教賽對我將來幾十年講授生活有很是年夜的增包養網ppt進感化，將鼓勵我不竭反思和改良講授，率領先生停止前沿穿插和推翻性技巧的摸索，為我國古代化扶植進獻新質生孩子力，培育更多棟梁之包養網材。”何春華說道。

（南邊工報全媒體記者徐丘濂 通信員陳亮 胡建鋼）